Paradigma Constructivista.
A continuación se presenta un Esquema Conceptual que detalla las características,exponentes y posturas principales, dentro del Paradigma Constructivista.
Lawrence Stenhouse: Modelo Curricular
“No es posible un desarrollo del currículum sin el desarrollo del profesor” Nacido en Manchester de padres escoceses en 1926. Lawrence Stenhouse terminó su educación secundaria en la Manchester Grammar School e ingresó en la St. Andrew´s University, en Escocia, y más tarde, fue alumno de la Glasgow University. Cuando obtiene el título de MED (maestría en Educación), en 1956, ya ha definido el problema educativo sobre el que quiere trabajar como “la relación entre la cultura y el desarrollo del poder del individuo”; posteriormente, este plan quedaría expresado de modo más rotundo como “el problema de la emancipación mediante el saber” Stenhouse piensa que debemos conocer qué cambios estamos tratando de producir en nuestros alumnos. Antes de enseñar hemos de decidir cuáles serán estos cambios, de esta forma sabremos cómo enseñar para lograrlos. Quiere que los profesores tengan un papel más activo en la investigación de la enseñanza. Mejor que hacer efectivas las ideas de inv...
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