Paradigma Constructivista vs Conductista: Principales características.


 

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Lawrence Stenhouse: Modelo Curricular

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  “No es posible un desarrollo del currículum sin el desarrollo del profesor”   Nacido en Manchester de padres escoceses en 1926. Lawrence Stenhouse terminó su educación secundaria en la Manchester Grammar School e ingresó en la St. Andrew´s University, en Escocia, y más tarde, fue alumno de la Glasgow University. Cuando obtiene el título de MED (maestría en Educación), en 1956, ya ha definido el problema educativo sobre el que quiere trabajar como “la relación entre la cultura y el desarrollo del poder del individuo”; posteriormente, este plan quedaría expresado de modo más rotundo como “el problema de la emancipación mediante el saber” Stenhouse piensa que debemos conocer qué cambios estamos tratando de producir en nuestros alumnos. Antes de enseñar hemos de decidir cuáles serán estos cambios, de esta forma sabremos cómo enseñar para lograrlos. Quiere que los profesores tengan un papel más activo en la investigación de la enseñanza. Mejor que hacer efectivas las ideas de inv...
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Pedagogía Humanista

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Al hablar de educación humanista se enfatiza como dice Rogers (1980) que este tipo de formación rescate la esencia que dignifica al ser humano, dando calidad y calidez en la relación que se establece al interior de las escuelas; aunque también es hablar de un proceso educativo amplio y dinámico, que engloba todos los aspectos de las personas, lo que implica dar un trato cálido y afectivo, mostrándose ante los alumnos auténtico y congruente, teniendo una aceptación positiva incondicional a las personas y con capacidad de empatía. La Pedagogía humanista pretende desarrollar en los alumnos un aprendizaje  significativo, que incluya una visión más integral de la persona como son sus procesos afectivos y cognitivos. Debido a esto, el aprendizaje será mejor si se promueve de manera participativa, donde el alumno decida, mueva sus propios recursos y se responsabilice de su aprendizaje, propiciando un ambiente de respeto, comprensión y apoyo, sin la necesidad de que el profesor utilice rec...
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VIDEO: Observar y enseñar desde el cerebro del que aprende

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En este vídeo, José Antonio Fernández Bravo, profesor de matemáticas con larga trayectoria, relexiona con gran sensibilidad lo que ha aprendido de sus estudiantes atraves de la observación y la escucha y también nos comenta como la experiencia le ha enseñado que ningún método de enseñanza es superior a la capacidad de aprendizaje de la mente humana. Recuperado de: BBVA. AprendemosJuntos (21 de enero del 2019).Todo lo que me enseñaron los niños. José Antonio Fernández Bravo, maestro [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/6E4ct50dPKs
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