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Mostrando entradas de mayo, 2021

VIDEO: Jean Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo.

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  "El objetivo principal de la educación en las escuelas debería ser la creación de hombres y mujeres que son capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres y mujeres que son creativos, inventivos y descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no aceptar, todo lo que se les ofrece” -Jean Piaget- La idea principal de Piaget es que resulta indispensable comprender la formación de los mecanismos mentales del niño para captar su naturaleza y su funcionamiento en el adultos. Esta teoría también nos dice que el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio. Por eso, aprender es en parte saber adaptarse a esas novedades, por otro lado Piaget explica la dinámica de adaptación mediante los procesos de asimilación y acomodación. El objetivo de la teoría es explicar los mecanismos y procesos por los cuales el infante, y luego el niño, se desarrolla en un individuo que puede razonar y pensar usando hipóte...

Paradigma Constructivista vs Conductista: Principales características.

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VIDEO: Importancia de la motivación en los niños

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La motivación en la educación es uno de los aspectos esenciales que se deben tener en cuenta. Un sistema educativo que ayude a los alumnos a afrontar las tareas y a cumplir sus retos es necesario para lograr un aprendizaje de calidad.  El interés del alumno por el contenido del tema de estudio es un aspecto esencial. En muchas ocasiones esta variable ha sido subestimada, dando por hecho que lo realmente importante es el esfuerzo que hacen los alumnos por aprender junto a su nivel de resiliencia. Pero es un grave error, ya que si un contenido es aburrido y pesado, el esfuerzo que realice el estudiante va a ser en gran medida improductivo. Referencias Recursos Aula.(2 de febrero del 2019). Cómo MOTIVAR a los Alumnos. [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/JCYHW4ApvBs Sanfeliciano, A. (2020). La motivación en la educación. La mente es maravillosa. Recuperado el 12 de mayo del 2021, de https://lamenteesmaravillosa.com/la-motivacion-en-la-educacion/

¿Influye el ambiente educativo en el aprendizaje de los niños?

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En el proceso de enseñanza-aprendizaje que realizan en los centros educativos i ntervienen una serie de características que merecen una consideración especial, ya que de su organización depende, en gran medida, el logro de las intenciones educativas. Una de estas v ariables es el ambiente educativo como elemento fundamental del proceso educativo. La organización del ambiente escolar tiene que ser una en la cual se fomente y se permita la comunicación entre los niños y el trabajo en grupo desde planteamientos lúdicos. Estas características reclaman la formación de nuevos espacios de aprendizaje, que inviten a los niños a actuar de forma autónoma y en ambiente  de cooperación. El aprendizaje de los niños busca  alejarse de la inactividad en las que algunos docentes centran todo su quehacer diario, para realizar toda una serie de actividades basadas en libros de texto y demás teoría. A la hora de diseñar el entorno educativo, cada profesor deberá tener en cuenta varios facto...

VIDEO: Pedagogía Activa: John Dewey, aprendizaje experiencial.

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John Dewey, tomando como base fundamental  el principio de la educación para la acción, consideraba el aprendizaje como un proceso que ejerce acción sobre las cosas y no como un proceso en el que solo se reciben datos de manera pasiva. Para Dewey, el individuo se desarrolla a través de estadios que tienen múltiples similitudes con los pasos seguidos por la evolución del hombre a lo largo de toda su historia. Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. La escuela debe ser un laboratorio en el que las diferentes maneras de pensar se sometan a prueba y el aprendizaje una búsqueda de lo desconocido. En la escuela hay que aprender a pensar construyendo el propio pensamiento. Para ello elabora los pasos del método científico consistentes en: a) Encontrar un problema que nos obligue a buscar una solución b) Recoger los datos pertinentes c) Elaborar una secuencia organizada de et...

Método Montessori, por la autonomía y la independencia del niño

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    “Sembrad en los niños buenas ideas, aunque no las entiendan; los años se encargarán de descifrarlas en su entendimiento y hacerlas florecer en su corazón."   María Montessori El método Montessori es una de las tantas teorías que existen sobre la educación infantil, este método se sustenta en el principio de que los niños deben tener completa libertad para aprender en un ambiente de comprensión y cariño que sea estimulante y les permita a los niños desarrollarse por sí mismo. Montessori aseguraba que los pequeños poseen una capacidad casi ilimitada para apropiarse de los conocimientos, primero a nivel inconsciente y luego al nivel consciente. De esta manera, le otorga al niño un papel activo en su propio aprendizaje, para que el niño pueda aprender desplegando todo su potencial en un ambiente que fomente su crecimiento. El ambiente Montessori  El ambiente Montessori es un lugar amplio y abierto, ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón...

VIDEO: ¿Qué es la neuroeducación?.

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                                                                      El profesor Francisco Mora explica en el siguiente vídeo la importancia del cerebro humano en la enseñanza y la forma de aprender “Está naciendo una nueva cultura, la cultura “neuro”, que significa que la esencia del ser humano, lo que aprende y memoriza, es producto del funcionamiento del cerebro. Intentar enseñar sin conocer cómo funciona el cerebro será algo así como diseñar un guante sin nunca haber visto una mano”.  El neuroeducador aporta herramientas y claves básicas para motivar a los estudiantes en el aula. " Hay que hablar menos de la atención y más de la motivación”, afirma Mora. Y para ello propone el uso educativo de la curiosidad y el cambio en el formato de clases de clases interminables. Recuperado de: BBVA. AprendemosJuntos ...

Neurociencia ¿Es una nueva aliada para la educación?

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La Neurociencia investiga el funcionamiento del sistema nervioso y en especial del cerebro, con el fin de acercarse a la comprensión de los mecanismos que regulan el control de las reacciones nerviosas y su comportamiento. El avance en los estudios relacionados con la Neurociencia, ha cobrado cada vez más interés en el mundo de la educación, esto debido a que esta disciplina nos permite comprender cómo funciona nuestro cerebro cuando realiza procesos como aprender, recordar, olvidar y memorizar,estos procesos que son de gran relevancia en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por otra parte, las investigaciones realizadas en esta área han revelado que la curiosidad, la motivación y en general todas las emociones juegan un papel relevante en la adquisición de nuevos conocimientos.  Referencia: M, Bosada. (2021, 13 de mayo) Neurociencia, ¿una aliada para mejorar la educación. Educaweb. https://www.educaweb.com/noticia/2019/01/10/neurociencia-aliada-mejorar-educacion-18676/

Pedagogía Popular: Celestin Freinet, una pedagogía revolucionaria.

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Celestin Freinet, nació en 1896 y murió en 1966, era un pedagogo francés, además, fue una gran figura  de extraordinario relieve como pedagogo, filósofo, poeta.  También fue un hombre íntegro y de gran valentía. Su preocupación estaba orientada en construir una "educación para el pueblo y por el pueblo". Principal impulsor del movimiento contemporáneo de renovación pedagógica, se inicia en 1920, con 18 años, como profesor en una escuela popular en los Alpes marítimos franceses. La pedagogía de Freinet es considerada como crítica, ya que promueve mediante la práctica principios como la expresión libre o la cooperación, entre otros. Además, la pedagogía Freinet pone su atención en la renovación educativa-escolar, pero sin limitarse de manera única a cuestiones pedagógicas, ya que su objetivo final radica en un cambio social y se compromete a promover un modelo social más justo, partiendo de la transformación de la escuela.